为什么？这里面带着浓重的个人色彩和功利性。在以发展为先，以经济衡量政绩的年代，领导们的目光纷纷停留在挖出来就可以变钱的煤炭资源上，效果立竿见影，gdp当年就可以翻番。而教育呢？投资占线长，且回报少。如果抓教育，必须得有优质的生源和优秀的教师，可这两样南阳县一个都不具备。
要知道，优质的生源要从基础就要抓起，一步步输送上去，保持较高的水平才有可能挖掘潜质，如果基础不牢，就是老师教的再好也于事无补。而优秀的教师更是可遇不可求，谁愿意来这穷山恶水当教师，根本留不住人才，特别是基层，大部分是由民办教师代课，其教学质量可想而知。就算两样都具备了，谁又能保证一战成名？
如此苛求的教育，历任领导干脆破罐子破摔，不求出大多成绩，只要不是全市倒数第一名就行。如此发展理念，教育能搞好才怪呢！
陆一伟深有体会。他当年考大学时，一个班就考了两个本科大学，其中一个就是他。而其他的，大部分都放弃学业选择外出打工的，只有少数同学选择复读或上专科院校。如此差的教学质量怎么能培养出优秀的人才？
在移民工程项目上，陆一伟已经考虑到在小区内建一所中学，但项目泡汤了，此事也得从长计议。
陆一伟从范春芳的言语和眼神间听到了事情的严重性，看了下表起身道：“走，我现在去学校看看。”
听到陆一伟重视了，范春芳脸上露出难得的笑容，立马起身跟在身后往门外走去。
陆一伟快到楼梯口时，又折返回来敲了敲宋勇的房门。不一会儿，宋勇迷迷糊糊开了门。见他此番模样，陆一伟没说什么，道：“你现在有事没？没事的话和我去一趟学校。”
下了楼，宋勇要开车去，陆一伟摆手道：“就几步远，我们走路去！”
石湾乡政府位于石湾村，沿着狭长的河谷集聚建设，村内仅有一条公路串联起来，从村东头走到村西头，也就一公里左右，但该村居住着多达3000余人，这在南阳县算是人口大村。
乡政府位于石湾乡中心，而石湾乡中学坐落于村西头，陆一伟一行走了十多分钟抵达。一路上，群众们就像到动物园参观一般围着陆一伟，一些孩子甚至尾随其身后，都想看看这平日里连面都见不着的父母官长什么样。
群众对领导的敬畏的，甚至是害怕的。这种距离不是无形中形成的，而是领导们人为制造的。为什么叫领导？领导就应该与群众不一样，无论从言行举止还是形象气质，让人们从人群里一眼就能认出那个是领导。显然，这与我党的宗旨是相违背的，但官本位的思想一直是官员们无法根除的封建残余。
陆一伟受过高等教育，曾经的鸿鹄之志希望当一个好官，可从踏入这个大染缸后，无形中潜移默化身上有了官气，他尽量在改变自己，但大环境的气候不变，仅靠他一人努力微不足道。
石湾乡中学的大门是传统的门洞式大门，两侧脱落的墙皮还留有时代的记忆，曾经猩红的大字底色裸露在外，依然可以看到“打倒土豪劣绅”的字样。大门口悬挂着“石湾乡中学”的木牌被风吹雨打已经变得字迹模糊，而大门顶上用石头刻着的“始建于1958年”在岁月的磨砺后还清晰可见，记载着岁月与历史的碰撞，年轮和辉煌的蔚然，却在时代的大潮中逐渐消褪陨殁。
石湾乡中学曾经是南阳县最好的中学。当年刚恢复高考后，就那一年就考取了12名大学生，轰动了整个北州市，还登上了西江日报，就连时任省委书记都点名表扬，可见曾经创造的辉煌多么的荣耀。这一数字在现在看不值一提，可在当初已经是历史性的突破。
时光荏苒，曾经创造辉煌的那一批老教师已经年迈退休，曾经优质的生源也随着煤矿的开发变得急功近利，老百姓认为读书不是唯一的出路，挣钱才是王道。于是，全家老小纷纷投入到煤矿当中，试图改变命运。逝去的辉煌不再有，只剩下一座座写满岁月沧桑的破败老房。
穿过门洞，前面两排窑洞，靠着山的一侧建有一栋二层楼房，楼里传来学生们的朗朗读书声，似乎再一用力，这栋摇摇欲坠的楼房便轰然倒塌。陆一伟望着这一切，不禁眼眶湿润，心中的怜惜和愤懑在一瞬间迸发出来。