“于是公主终于相信皇子死亡的事实。公主对花儿说：皇子死了。
“花儿无可奈何。花儿只是想保护公主，保护公主脆弱的内心。但花儿做不到，花儿还太小了，它的藤蔓无法遮掩公主的双眼，无法堵上公主的耳朵。”
“能够成长的馈赠。”月断定。
“直到时间沉淀着，时间是温室，它让花儿茁壮成长。终于有一天，花儿已经可以遮住他人的耳目。”奏韵没有回答，继续讲述。
月点头，示意奏韵继续讲述下去。
“终于，公主背后的花儿遮住了所有人的耳目，也遮住了公主自己的耳目。但花儿无法欺骗公主——无法把皇子死亡的事实篡改。”
“自身认定的事实是不会被影响的。”月又断定。
“花儿愈发猖狂，它将一切公主所认定危险的事物篡改，于是公主——甚至所有人，被花儿所欺骗：公主从未学习过，公主一直生活于幻想乡中。
“甚至连皇子的死亡都被篡改。在其他人眼中，皇子一直生活在异国他乡。
“花儿影响着所有人，有农夫下田，花儿就在他耳边低语：你并不知道什么是花儿。
“有商人外出，花儿就呢喃：你将在在回到故乡时忘记一切所见所闻。
月理清了前因后果，他想起来了。
但不够，远远不够。他要复盘。
“直到有一天，公主遇到了同样拥有着花儿的来自他乡的女孩。女孩真美。女孩的身上长满花朵。
“那些花儿实在迷人，它们博学多识，它们能够分辨出一切花朵的种类。但在那之前，公主身后的花朵先发制人——它对女孩身上的花朵说道：你不知道我是花儿。
“于是女孩身上的花儿们开始混乱起来，它们竟然真的分不清公主身上的是花还是草。”
能够识破他人恩赐或是馈赠。月并没有打断奏韵，他在思考。
“公主”的“花儿”不能掩盖“公主”自发承认的事实，这是一个突破点。而那个“女孩”的“花儿”也是一个突破点——能够识破他人的恩赐或是馈赠，这是很强的能力。
那个女孩是谁？那个女孩是是
月应当见过，他的记忆宫殿还没有完全重建，如今的思绪还是十分混乱。
“公主把女孩当作妹妹，她试图填补皇子的空缺。于是公主的花儿张开嘴：
“她应当是你们的女儿！
“花儿说着，国王与皇后深信不疑。”
意味着那个“女孩”也是受害者！她被强硬的推入了“国王”与“皇后”，还有“公主”的生活！
学校还是原来的学校，课程还是原来的课程。课表安排满了许多让绘青兴致勃勃却又无聊透顶的课程。
刚上完两节国语，所有人都昏昏欲睡，教室内死气沉沉，就连窃窃私语都要被旁人报以白眼，似乎每个人都将维护这片寂静划分成了规则。
“都给我起来，该上体育课了。”望月老师穿着高跟皮鞋，清脆的脚步声和极具穿透力的声音瞬间将空气刺穿，被小心维护的气氛就这么死在了呵斥里。
怨声载道，仿佛在为刚刚死去的气氛吊唁，抱怨声此起彼伏。
“谁还敢抱怨，下节课就给我留在教室里上数学。”望月不满道，“坐窗边的给我把窗都给拉开，死气沉沉。”
于是吱呀呀的拉开窗的声音，挪动桌椅起身的声音，嘈杂闲聊的声音又响起，编写成了强差人意的活力。
続く。